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学校と、社会の違うところは、責任の対象。

学校は、どこまで行っても、自分に対する責任。もっと言えば、自分がちゃんとしてれば、それで良かった。

おそらく学校では習わないけど、現場では最初に教わることなんだよ。

例えば、3つのリンゴと、3回巻いたローブ、まるで共通点のない2つが、3という事象で一まとめにされます。

今、提唱されようとしている数学は、同じものの中に違うものを見ようとする考え方、従来の数学と完全に逆行する思考方法です。

人は個人であり、パーソナルであり、個性です。何人、いくら、何%では表記できるものではありません。改めて、そのことを肝に銘じたいと思いました。

あの手、この手で近づけようとするくせに、

近くにきたら、

言い訳ばかりして、離れよう離れようとする。

挙句に手が届かないところに行ったら、

ああもしておけばよかった、

こうもしておけばよかった、

と愚痴り倒す。

それが、

本当の幸せを知らない

僕らの『身勝手な歌』なのだ。

そして、スピードが上がって視界が狭くなり、周りを見る余裕がなくなります。

そうすると、道ゆく人への気遣いを忘れて、嫌な思いをさせても気がつかない。

調子が良く、勢いのついた時は怖いものです。

「自分」は、こう言ったら損か、得か。

「自分」は、どうしたら、少しでも立派に賢く見てもらえるか。

「自分」に、これは有利か、不利益か。

いつも世界と「自分」との調整に明け暮れて、評価をかき集めることばかり懸命になっている。

でも、外見を「自分」で固めると中身がない。

一番大事な「自分」がいない。

「自分」が外に漏れてしまっている。

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にこやかに振る舞う外見に対して、心はいつも厳しく自己を見つめているのかも知れない。

そんな心の中を覗いた瞬間である。

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素晴らしい人にあったりすると、

つい、自分と引き当てて

わざと卑屈になったり

無理に自分の優位点を探そうとする。

ありのままに見ればいいのに。

優った相手がいても

いなくても

自分の価値は上がりもしなれければ

下りもしないのだから。

立派な人は立派なまま、

優れた人は優れたまま、

ありのままを世界を受け入れる。

きっと見えなかったものが見えてきて、

それは、自分の心の糧となる。

【徹底解説】心不全のリハビリテーション

心臓リハビリテーション 在宅運動療法動画(初級編)